Az Európai Unió Tanácsa hétfőn elfogadott állásfoglalásában hangsúlyozta, hogy az oktatási rendszereket úgy kell fejleszteni, hogy a mesterséges intelligencia (MI) alkalmazása mellett a tanárok továbbra is meghatározó szerepet töltsenek be a tanulási folyamatban. A dokumentum emberközpontú és etikus megközelítést sürget az oktatási célú MI használatában.
Főbb célkitűzések és javaslatok
A tanács közleménye szerint elengedhetetlen, hogy
- a pedagógusok megfelelő képzést kapjanak, illetve korszerű eszközökhöz férjenek hozzá, hogy támogatni tudják a diákokat az egyre összetettebb digitális környezetben való eligazodásban;
- az MI oktatási célú használata biztonságos, etikus és emberközpontú legyen;
- fejlesszék a digitális kompetenciákat és az MI-ismereteket; és
- biztosítsák az esélyegyenlőséget és a befogadást az oktatásban.
A dokumentum külön hangsúlyozza a tanárok felkészítését és a tanárok, valamint a tanulók jóllétének támogatását.
Tagállami és uniós szerepek
A tanács a tagállamok kormányait képviselve arra ösztönzi a nemzeti döntéshozókat, hogy
- fejlesszék a tanárok digitális és MI-hez kapcsolódó készségeit;
- támogassák az oktatási célú MI-eszközök létrehozását és használatát; és
- kezeljék a digitális hozzáférés egyenlőtlenségeit.
Egyben fontosnak tartják, hogy a mesterséges intelligencia ne gyengítse, hanem erősítse a pedagógusok szakmai önállóságát és munkakörülményeit. A tanács szerint fenntartható munkafeltételekre van szükség, figyelembe véve az MI hatását a munkaterhelésre, az értékelési folyamatokra és az adminisztratív feladatokra.
Tanárok bevonása a technológiák tervezésébe
A közlemény kiemeli, hogy a tanároknak szerepet kell kapniuk a mesterséges intelligenciát alkalmazó oktatási eszközök tervezésében és értékelésében. Ez a lépés a Tanács szerint segíthet abban, hogy az alkalmazott technológiák támogassák az emberi döntéshozatalt és a demokratikus értékeket.
Az Európai Bizottság és nemzetközi együttműködés
Az állásfoglalás szerint az Európai Bizottság is támogathatja a pedagógusokat. A megjelölt eszközök között szerepel a nemzetközi szervezetekkel — például a strasbourgi székhelyű Európa Tanáccsal — való együttműködés erősítése, a kutatások és tudományos eredmények megosztásának elősegítése, valamint az MI etikus alkalmazására vonatkozó iránymutatások kidolgozása.
A Bizottság a tagállamokkal együttműködve hozzájárulhat a kapacitásfejlesztéshez, a tapasztalatcseréhez és a tanulási folyamatok támogatásához, továbbá ösztönözheti az oktatási segédanyagok fejlesztését és elérhetőségét, valamint a nemzeti és uniós szintű együttműködési programokat.
Miért számít ez?
A Tanács állásfoglalása jelzésértékű: az EU-tagállamok a technológiai fejlesztések mellett a pedagógusok szerepének és a etikus, emberközpontú megközelítésnek a megőrzését hangsúlyozzák. A javaslatok megvalósulása befolyásolhatja a tanárok munkakörülményeit, a diákok digitális készségeit és az oktatási eszközök fejlesztésének irányát az unióban.
