Szabályozás

Mesterséges intelligenciával generált szöveg

Egyéves tilalom: betiltották az AI használatát New York állami általános iskoláiban

Zohran Mamdani, a város polgármestere bejelentette, hogy New Yorkban egy évre megtiltják a mesterséges intelligencia használatát minden állami általános iskolában.

Egyéves tilalom: betiltották az AI használatát New York állami általános iskoláiban

New Yorkban egy évre betiltották a mesterséges intelligencia (AI) használatát az állami általános iskolákban – jelentette be Zohran Mamdani, a város polgármestere. A rendelkezés a város körülbelül 600 000 általános iskolás diákját érinti.

"Nyitottak vagyunk az új technológiákra, de csak abban az esetben, ha azok a diákjainkat szolgálják" – fogalmazott a polgármester, aki hangsúlyozta, hogy a lépés célja az emberi kapcsolatok védelme az osztálytermekben. Mamdani szerint fontos, hogy a gyerekek problémamegoldó és szociális készségeiket társaikon keresztül fejlesszék, ne pedig chatbotok vagy automatizált rendszerek segítségével.

Kutatás és döntéselőkészítés a tilalom alatt

A tilalom időtartama alatt tanulmányokat készítenek majd annak feltérképezésére, hogyan hat a technológia a gyermekekre; erről az Engadget számolt be. A kutatások befejezését követően egy, tanárokból, szülőkből és választott tisztségviselőkből álló csoport dolgozza ki a további javaslatokat és irányelveket.

Középiskolák és tanárok szerepe

A tilalom nem vonatkozik a középiskolákra. A középiskolás diákoknak a tanév során két olyan órában is részt kell venniük, amelyek az AI-jal kapcsolatos kritikus gondolkodást fejlesztik, hogy ne váljanak túlzottan függővé a technológiától. Emellett sok középiskolai osztály maga is részt vehet különféle mesterségesintelligencia-programokban, de ezekre szoros felügyelet és biztonsági előírások vonatkoznak.

A tanárok továbbra is használhatják az AI-t az órák tervezéséhez és adminisztratív feladatokhoz; ez azonban csak akkor engedélyezett, ha az alkalmazott eszközök megfelelnek az állami iskolákra vonatkozó biztonsági feltételeknek.

Miért számít ez?

A döntés egyensúlyt próbál találni az oktatásban alkalmazott technológiai lehetőségek és a gyerekek fejlődésének, valamint az osztálytermi emberi kapcsolatok védelmének igénye között. A következő egy év kutatásai és a szakmai, szülői és választott tisztségviselői javaslatok meghatározzák majd, hogy miként alakul a mesterséges intelligencia szerepe a város iskoláiban a jövőben.