Két ezüstérmet hozott haza a magyar csapat a 2026. augusztus 2. és 8. között Asztanában (Kazahsztán) megrendezett Nemzetközi Mesterséges Intelligencia Olimpiáról (IOAI). A verseny harmadik kiírásán több mint 100 országból érkezett összesen 440 középiskolás diák mérte össze tudását.
A feladatok jellege
A verseny feladatai az AI sokszínűségét és technikai összetettségét tükrözték. A diákok többek között a következő típusú problémákkal találkoztak:
- AI által generált szövegek megkülönböztetése valódi emberi szövegektől;
- embeddingek alkalmazásával egy barkóba-jellegű játék kijátszása;
- összekevert párbeszédek helyreállítása;
- képfelismerő modellek megtévesztésére irányuló feladatok.
Ezek a feladatok gyakorlati és elméleti ismereteket egyaránt igényeltek, és különböző megközelítéseket követeltek a versenyzőktől.
A magyar csapat és az érmesek
A magyar válogatott négyfős volt. A két ezüstérmet Tédi Bálint (SZC Jedlik Ányos Gépipari és Informatikai Technikum és Kollégium) és Ungár Vince (Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium) szerezték meg. A csapat további tagjai Jurácsik Marcell (Fazekas Mihály Gimnázium, Debrecen) és Szekeres Linda (Balassi Bálint Nyolcévfolyamos Gimnázium, XVII. kerület) voltak.
Felkészítés és háttér
A magyar csapat felkészítését Gulyás László, az Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) Informatikai Karának Mesterséges Intelligencia Tanszékének docense és a Neumann János Számítógép-tudományi Társaság (NJSZT) alelnöke vezette; helyettese Szalay Gergő, az ELTE Informatikai Kara doktorandusza volt.
A felkészítést az ELTE Informatikai Kara és a Neumann Társaság Mesterséges Intelligencia és Tehetséggondozási Szakosztálya közösen szervezte. Az ELTE IK által kidolgozott magyar nyelvű felkészítő anyagok nemzetközi érdeklődést váltottak ki a résztvevők és a szervezők körében.
Miért fontos ez?
Az IOAI a nemzetközi tudományos diákolimpiák újabb, gyorsan növekvő színtere: célja inspirálni a mesterséges intelligencia iránt érdeklődő fiatalokat és támogatni az AI-kutatás következő generációját. A versenyen való részvétel és a magas szintű felkészülés olyan gyakorlati képességeket ad a diákoknak — például korszerű eszközök, köztük PyTorch használata — amelyek jóval túlmutatnak az érettségi követelményein.
Az előkészítő foglalkozások és az aktív Discord-közösség folyamatos szakmai és közösségi támogatást nyújtanak, ami nemcsak a rövid távú versenyeredményekhez járul hozzá, hanem hosszabb távon is ösztönözheti a fiatalok elköteleződését a tudományos és technológiai pálya iránt.
Összegzés
A két ezüstérem Magyarország számára nemcsak érdem, hanem jelzés is: a magyar tehetséggondozás és egyetemi támogatás nemzetközi szinten is képes versenyképes eredményeket produkálni az új, gyorsan fejlődő területeken, mint a mesterséges intelligencia.
