A Yettel ProSuli programja a 2015/2016-os tanévben indult öt iskolával, azzal a céllal, hogy digitális eszközöket és stabil, szélessávú mobilinternet-hozzáférést biztosítson intézményeknek. A kezdeti időszak tapasztalatai gyorsan megmutatták, hogy önmagában sem az eszköz, sem a netkapcsolat nem elég: az oktatás mindennapjaiba integrált digitális megoldásokhoz tananyagokra, módszertani támogatásra és képzett pedagógusokra van szükség.
A program az elmúlt évek során fokozatosan áthelyezte a hangsúlyt az eszköztámogatásról a pedagógusok szakmai fejlesztésére, a digitális együttműködésre, a differenciált oktatás támogatására és a mesterséges intelligencia oktatási szerepére. Ma a ProSuli több mint 170 iskolával dolgozik együtt.
Miért fontos a pedagógusok képzése?
„A digitális készségek mára alapfeltételei annak, hogy a fiatal generáció sikeresen lépjen be a munkaerőpiacra, és a munkáltatóknak ne rögtön a továbbképzésre kelljen fordítani a céges erőforrásokat, ha pályakezdőket alkalmaznak” – mondta Tőzsér Judit, a Yettel vállalati kommunikációs igazgatója. Kiemelte, hogy a felkészült fiatalok nemcsak önállóan tudnak értéket teremteni, hanem akár idősebb kollégáikat is támogatni tudják digitális tudásukkal.
A ProSuli egyik legfontosabb felismerése, hogy a digitális átállás kulcsszereplői a pedagógusok: az ő képzésükön keresztül válik a technológia valódi tudássá a diákoknál. Ennek megfelelően a program olyan tanárképzéseket, élő és online workshopokat, valamint tematizált kurzusokat kínál, amelyek az oktatási gyakorlatba átültethető módszertani tudást adnak. A ProSuli Oktatási Hivatal által akkreditált tanárképzési programját ezres nagyságrendben végezték el pedagógusok, míg a szakirányú online kurzusokra többezer pedagógus jelentkezett.
Új technológiák az iskolai gyakorlatban: VR, robotika, AI
A technológia gyors fejlődése új kihívásokat és lehetőségeket teremt az oktatásban. A ProSuli épp ezért kísérleti virtuális valóság (VR) programokat indított egyes iskolákban, a COVID időszakban részletes alkalmazás-használati útmutítókat készített az online oktatás támogatására, és bevezette a robotikát kiegészítő aktivitásként.
A robotika a ProSuliban egy 20 csapatos kezdeti kísérletből nőtt 170 csapatos mezőnnyé, és a program országos selejtezőket követő döntőjével mára az egyik legnagyobb hazai versennyé vált. A ProSuli robotikaverseny győztesei kvalifikációt szereznek a Robotex világversenyre is: korábban Tallinnba jutottak, idén pedig Dél‑Koreába nyert lehetőséget egyes csapat.
A robotikai foglalkozásokat a klasszikus programozó szakkörnél játékosabb, projektalapú formátum jellemzi; célja a kreatív gondolkodás, a problémamegoldás, a csapatmunka és a projektalapú tervezés fejlesztése — olyan kompetenciák, amelyek a munkaerőpiacon egyre gyakrabban elvártak.
A mesterséges intelligencia megjelenése új kérdéseket vet fel: hogyan használható az AI úgy az oktatásban, hogy valóban segítse a tanulást, és ne vezessen vissza élménytelen vagy etikailag problémás gyakorlatokhoz? A ProSuli tapasztalatait felidézve a közösségi média gyors elterjedésére emlékeztetnek: az eszközök elterjedése gyors volt, a társadalmi felkészülés kevésbé. Ennek megismétlődését elkerülendő a ProSuli már 2025-ben elindította pedagógusok számára ingyenes online AI‑képzéssorozatát. Ezen túlmenően a „Mesterséges intelligencia az oktatásban” képzésből öt alkalommal tartottak programot tanároknak.
Milyen irányba halad a digitális oktatás?
„A digitális oktatás legfontosabb kérdése az elmúlt 10 évben valójában nem változott: hogyan lehet felkészíteni a pedagógusokon keresztül a diákokat egy olyan világra, ami gyorsabban változik, mint valaha?” – foglalta össze Koren Balázs, a Yettel ProSuli szakmai vezetője. Hozzátette, hogy várhatóan az AI‑alapú oktatási módszerek, az online együttműködés és a digitális tudatosságot fejlesztő programok még nagyobb szerephez jutnak, ugyanakkor a legfontosabb továbbra is az, hogy a technológia a diákoknál használható készséggé és tudássá alakuljon, amelyet felkészült pedagógusokon keresztül lehet eljuttatni hozzájuk.
A ProSuli tízéves története azt mutatja, hogy a digitális eszközök kihelyezése csupán az első lépés: a valódi előrelépés hosszabb távú, módszertani és emberi erőforrás‑fejlesztés révén érhető el, amikor a technológia a tanulás természetes részévé válik.
Kiemelt nevek és adatok az összefoglalóból:
- Indulás: 2015/2016 tanév, 5 iskola
- Jelenleg: több mint 170 iskola
- Tanárképzés: Oktatási Hivatal által akkreditált program, elvégzés ezres nagyságrendben
- Online kurzusokra jelentkezők: többezer pedagógus
- Robotika: indulás 20 csapat, ma 170 csapat, nemzetközi Robotex‑kvalifikáció (korábbi úti cél: Tallinn; idei lehetőség: Dél‑Korea)
- AI‑képzés: „Mesterséges intelligencia az oktatásban” képzésből már öt alkalom; ingyenes online AI‑képzéssorozat pedagógusoknak elindítva 2025‑ben
Személyek:
- Tőzsér Judit, Yettel vállalati kommunikációs igazgatója
- Koren Balázs, Yettel ProSuli szakmai vezetője
